湖北工业大学成教：2012成考大学语文分析题详解2

　　6、阅读下面一段文字，然后回答问题：

　　狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“非我也，岁也。”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”王无罪岁，斯天下之民至焉。

　　问：（1）“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”两句采用了什么表现方法？

　　（2）这两句反映了当时怎样的社会现实？

　　（3）请找出这段文字中的喻体和被喻体。　

　　答：（1）对比。

　　（2）反映了贫富悬殊、尖锐阶级对立的现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。

　　（3）喻体；刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”。

　　被喻体：人死，则曰：“非我也，岁也”。

　　7、阅读下面一段话，然后回答问题：

　　秋水时至，百川灌河；泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。

　　问：（1）在这段文字中河伯的心态发生了怎样的变化？

　　（2）引起河伯心态变化的原因是什么？

　　（3）河伯心态变化说明了什么？

　　（4）从这段文字中可以引出一个怎样的成语？

　　答：（1）由沾沾自喜到自识其丑，“望洋兴叹”。

　　（2）因为它离开了黄河狭小的天地，看到了大海辽阔的景象，才感到了自己的渺小。

　　（3）说明人的认识要受到所处环境的影响和制约。

　　（4）望洋兴叹。

　　8、阅读下面一段文字，然后回答问题：

　　井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者。

　　问：（1）这段话告诉我什么道理？

　　（2）什么叫“曲士”？

　　（3）这段话运用了哪些修辞？

　　答：（1）人的认识要受到各种主客观条件的制约，因而是十分有限的。

　　（2）生活在穷乡僻壤里的人物。

　　（3）比喻和排比。

　　9、阅读下面一段话，然后回答问题。

　　计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉；此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？

　　问：（1）这段文字说明了什么道理？

　　（2）这段文字运用了什么论证方法？

　　（3）运用了什么修辞手法？

　　（4）从这段文字来看，庄子的散文在运用比喻的时候有什么显著的特点？

　　答：（1）说明在无限广大的宇宙中，人的认识和作为市十分有限的。

　　（2）类比法和对比法。

　　（3）排比句和反诘句。

　　（4）连类而及，层次叠出。

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